ALIANTA FAMILIILOR - INCEPE SCOALA: FAMILIA CONTEAZA

 

INCEPE SCOALA: FAMILIA CONTEAZA

September  10,  2026

 

Familia conteaza: incepe scoala curind si e potrivit sa ne gindim inca de acuma la modul in care putem facilita succesul la scoala al copiilor si nepotilor nostri. Familia nucleara, naturala si intacta (mama+tata+copiii) este garantia cea mai solida a succesului scolastic al copiilor. Cu toate acestea, politicile publice progresiste ingnora factorul acesta si atribuie succesul scolastic exclusiv banilor. Un raport publicat in iulie sustine cu dovezi clare prima varianta. Autorii sunt sociologi conservatori cu experienta vasta in cercetarea impactului structurii familiei asupra societatii si a copiilor in particular. Autorii au publicat un comentariu privind cercetarile lor din care redam citeva paragrafe in romana. Articolul poate fi accesat in intregime aici: https://www.wsj.com/opinion/the-hidden-factor-in-student-success-family-structure-a19003c1?mod=hp_opin_pos_6

Familia conteaza in educatia copiilor (studiu)

De ce sunt admiși atât de mulți elevi de origine asiatică și atât de puțini elevi de culoare în liceele publice de elită? Doar trei dintre cei 777 de elevi din promoția care a început cursurile anul acesta sunt de culoare. Această situație a generat plângeri și acuzații de „segregare”. Din această dezbatere, insa, lipsește orice discuție despre structura familiei: la nivel național, 80% dintre copiii de origine asiatică locuiesc cu părinții biologici căsătoriți, comparativ cu 30% dintre copiii de culoare, potrivit Biroului de Recensământ al SUA. Acest factor — dacă un copil are acasă doi părinți căsătoriți — este un indicator al succesului școlar sau al admiterii într-o școală de elită. Succesul unui elev depinde mai mult de structura și stabilitatea familiei sale decât de culoarea pielii sau de situația financiară a familiei.

Raportul pe care îl vom publica în curând la Institute for Family Studies evidențiază faptul că structura familiei este un aspect neglijat, explicând totodată importanța acestuia. Am constatat că elevii din familii intacte — în care părinții biologici sau adoptivi sunt căsătoriți și locuiesc împreună — au șanse semnificativ mai mari să aibă rezultate școlare foarte bune comparativ cu colegii lor din familii reconstituite, din gospodării în care părinții conviețuiesc fără a fi căsătoriți, din familii monoparentale sau din gospodării conduse de bunici. Copiii din familii care nu sunt intacte au o probabilitate cu 13% mai mică de a obține preponderent note mari și o probabilitate de aproximativ două ori mai mare de a suferi de depresie. De asemenea, există o probabilitate cu 47% mai mare ca părinții acestora să fie contactați în legătură cu o problemă școlară care îi vizează.

Structura familială este un predictor al acestor rezultate la fel de puternic precum rasa și sărăcia – uneori, chiar mai puternic. Ignorarea structurii familiale în politicile publice creează un vid care este umplut de teorii ce interpretează orice decalaj între grupuri demografice drept dovadă a discriminării. Concentrarea exclusivă asupra rasei, etniei sau veniturilor riscă să treacă cu vederea dinamica familială, care poate influența parcursul unui copil aproape la fel de mult – sau chiar mai mult – decât ceilalți factori menționați.

Nu putem schimba circumstanțele familiale în care s-au născut elevii, dar putem recunoaște deschis modul în care familia modelează rezultatele acestora. Avem datoria față de noua generație să studiem în profunzime structura familială și să folosim aceste informații pentru a influența modul în care tinerii percep întemeierea unei familii, precum și alegerile pe care le fac pentru ei înșiși și, ulterior, pentru propriii copii.

Autori: Ian Rowe este cercetător principal (senior fellow) la American Enterprise Institute și cofondator al Vertex Partnership Academies din Bronx. Brad Wilcox este profesor de sociologie la Universitatea din Virginia și cercetător principal la AEI și la Institute for Family Studies.

Anxietate si nesiguranta

Incepe scoala pentru cei mici si cei mari, si studenti. Toti au nevoie de sprijinul nostru emotional. Devine tot mai greu sa fii scolar ori student. Lucrul acesta a fost dovedit recent de Universitatea din Michigan care a abolit notele pentru primul semestru de universitate: tinerii se simt extrem de stresati, spun psihologii, dincolo de abilitatea lor de a rezista. [Link: https://www.wsj.com/us-news/education/university-of-michigan-grades-mental-health-1a5701d4?mod=hp_lead_pos9 Chiar daca actiunea Universitatii Michigan ni se pare exagerata, reactiile tinerilor trebuie luate in serios. Generatiile dinaintea lor le-a slabit abilitatea de a duce stresul, si de a dezvolta in ei imunitate impotriva stresului. Din care motiv, tot noi trebuie sa-i ajutam sa-si revina la normalitate.

Parintii si bunicii generatiei tinere de studenti si elevi au incercat sa creeze un spatiu perfect pentru copiii si nepotii lor, fara stres, ingrijorari, grija zilei de miine. Dupa doua generatii, tinerii nu mai pot duce stresul vietii. Unul din 5 tineri canadieni ia pilule pentru a confrunta stresul si a-si mentine sanatatea si echilibrul mintal. Unul din 5 studenti americani se considera suferinzi de dizabilitati si solicita tratament special din partea universitatilor pentru a putea participa la cursuri si mai ales pentru a lua examenele. Sa mai adaugam la asta confuzia sexuala? Confuzia privind identitatea de gen?

Inflatia notelor mari

Nu a fost intotdeauna asa. Invatatorii si profesorii sunt peste masura de ingrijorati ca tinerii absolventi nu sunt pregatiti pentru viata. Viata nu e paradis ci o competie acerba intre oameni capabili pentru posturi putine. Pentru a nu stresa studentii peste masura, se dau note nemeritat de mari. In 2022, 74% din notele date studentilor la Universitatea Michigan au fost de 9 si 10 (echivalent romanesc). In 2012 procentul era de 57%.

Un nou fenomen este analfabetismul functional al unui numar foarte mare de studenti din primul an de invatamint universitar. Chiar si in universitatile de elita. [Link: https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2024/11/the-elite-college-students-who-cant-read-books/679945/

Pina recent, era ceva foarte obisnuit ca studentii din primul an sa citeasca pe Dostoyevski (Crima si Pedeapsa) sau pe Jack London (White Fang / Colti albi). Vremurile acelea au trecut. Tranzitia de la telefon la viata academica reala este tot mai dificila, spun profesorii. O alta cauza este faptul ca in licee se pune accent secundar pe literatura si citit si mai mult pe tehnologie. In consecinta, tinerii studenti se simt coplesiti cind li se cere sa citeasca mai multe piese literare intr-un singur semstru. Studentii dau din umeri si merg la psiholog. Sunt medicalizati peste masura, devenind disfunctionali.

Vina nu le apartine lor in primul rind. Ne apartine noua. Generatia curenta a eliminat din vocabular si conversatiile cu tinerii si copiii fraze si cuvinte de genul “nu este voie”, “nu iti este permis”, “fara telefon”, “faci temele de casa”, “mergi la joaca doar dupa ce termini lectiile”, etc. Ambele generatii au pierdut ceva din aceasta. Generatiile viitoare de parinti nu vor mai cunoaste vocabularul parintilor lor care ne-au transformat, inca din pruncie, in oameni care au rezistat stresului.

ARTICOLUL 16 DIN DECLARATIA UNIVERSALA A DREPTURILOR OMULUI 

Articolul 16 din Declaratia Universala a Drepturilor Omului afirma: "Cu incepere de la implinirea virstei legale, barbatul si femeia, fara nici o restrictie in ce priveste rasa, nationalitatea sau religia, au dreptul de a se casatori si de a intemeia o familie. ... Familia constituie elementul natural si fundamental al societatii si are dreptul la ocrotire din partea societatii si a statului". Familia romana isi cere drepturile. Aceste drepturi le pledam, le-am pledat din 2006 incoace, si vom continua sa le pledam. Sunt cele mai pretioase dintre drepturi dar si cele mai abuzate azi. Pretuiti-le!

ALIANTA FAMILIILOR DIN ROMANIA
Str. Zmeica nr. 12, sector 4, Bucuresti
Fax 0318.153.082
www.alianta-familiilor.ro